學(xué)校是我們學(xué)習(xí)三觀、知識和技能的神圣之地，里面所有事物都帶有自由和未來活力的氣息，給我們帶來舒適感的同時(shí)也給我們前進(jìn)力量。操場的活力，配上早晨的陽光，連空氣都帶著興奮的精神，讓我們倍感活力而操場、體育場、體育館，作為校內(nèi)師生鍛煉身體、意志力和宣揚(yáng)體育精神的地方，應(yīng)該搭配上怎樣的師生席座椅？這不僅要考慮實(shí)用性、還要想到象征意義和教育意義、還有價(jià)格成本…這成了很多學(xué)?；ㄌ幒蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼的地方。

首先讓我們先來想一下，操場、體育館、體育場，在一所學(xué)校中的作用。

  一：師生強(qiáng)身健體、鍛煉意志的場所

操場上我們看到的最多就是跑步鍛煉師生，他們在揮灑汗水、磨練意志的同時(shí)，形成了一幅積極向上的校園風(fēng)景線，帶給我們正能量。

  在這個(gè)角度想的話，那么看臺座椅的作用是，給鍛煉師生一個(gè)休息的作為，讓他們可以放松一下緊繃的肌肉和精神，這就需要座椅滿足一個(gè)功能——符合人體工程學(xué)原理，讓人坐下是可以盡量放松肌肉，即身體四肢得到完全的舒展和放松，雙腿和雙手能夠自然下垂，背部可以完美的依靠在椅背。

二、體育技能教學(xué)的必要場所

  我們上體育課，學(xué)習(xí)體育知識和技能的時(shí)候，必須在操場、體育館等相對應(yīng)的體育運(yùn)動場地，這樣才能使得理論和實(shí)踐更好的結(jié)合，老師傳授完知識就可以現(xiàn)場實(shí)踐提升。這時(shí)候，觀眾席的作用是什么呢。

第一，在老師授課的時(shí)候，能讓同學(xué)們分成階梯狀，前面的同學(xué)不會遮擋住后面同學(xué)的視線，后排的同學(xué)能夠清晰地看到老師的演示動作。

另外能讓老師站在一個(gè)高點(diǎn)，完整地看到同學(xué)們的具體動作，和把控現(xiàn)場，避免有學(xué)生因?yàn)閯幼鞑灰?guī)范導(dǎo)致的受傷和沖突，當(dāng)然還可以監(jiān)督學(xué)生?；^和中途逃課的行為。師生席看臺只要有階梯狀就可以滿足，這個(gè)很容易就可以滿足，目前基本上看臺都是分成階梯狀。

三，舉行校運(yùn)會、學(xué)校周年表演等體育文化活動

  學(xué)校每年一度的校運(yùn)會和周年典禮，是全校師生的期待的一個(gè)活動），可以讓學(xué)生的體育和表演天賦得到完美展示，在這個(gè)時(shí)候，師生席座椅的作用是，第一，分區(qū)劃線，明確位置。讓每一個(gè)年級，每一個(gè)班級最后是精準(zhǔn)到每一個(gè)人都有自己的固定為位置，這樣才能方便老師管理，也能很好的避免學(xué)生因?yàn)閾屪l(fā)的沖突（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)顯示，搶座和擦邊而起的矛盾是學(xué)生間沖突的主要起源）。

  第二，座椅舒適，符合人體工程學(xué)原理。一場比賽和表演下來，最快也要兩三個(gè)小時(shí)。如果一個(gè)座位的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不符合人體工程原理，那么師生坐了一會兒，就會感覺到不舒服，感覺勞累和別扭。一個(gè)適合人體工程學(xué)的座椅，不僅讓人坐著舒服和看著舒適，還能促進(jìn)人體的內(nèi)循環(huán)，還有觀看的角度和高度都需要考慮到。

  第三，遮陽防雨。一般舉行運(yùn)動會的時(shí)候都會選擇在晴天，這時(shí)候就難免會有較大的太陽，為了避免中暑和曬傷，需要在師生席中設(shè)立遮陽篷。

四、展示學(xué)校文化和實(shí)力的操場、體育館、體育場

  很多學(xué)校都會把體育場、體育館放在學(xué)校大門口或者一個(gè)顯眼又獨(dú)特得地方，通過體育場館的規(guī)模和內(nèi)在配置來彰顯學(xué)校的實(shí)力。這種時(shí)候，師生席只有一個(gè)要求—上檔次。規(guī)模大氣、座椅搭配具有特色，能夠凸顯學(xué)校的地位。讓觀眾過目不忘，更要讓師生引以為傲，就像北京理工的體育場就直接成為2008北京奧運(yùn)會的賽場之一，這份自信是可以滲透到每一位師生的骨子里的，是學(xué)校文化精神的一種重要體現(xiàn)。